Alvarez Salamanca, Raquel <br/><br/>
Implementación del método copisi con juegos lúdicos para el fortalecimiento del razonamiento lógico matemático en estudiantes de tercero de primaria en la Unidad Educativa Villa Alemania, en la gestión 2024. 
Raquel Álvarez Salamanca, Nelly Mamani Poma, Jhenny Marlene Perez Quito 
 - 216 hojas 
<br/><br/> incluye anexos<br/> 
<br/><br/>
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas<br/> 
<br/><br/> Resumen Descriptivo<br/>El documento expone un diseño metodológico de investigación educativa y la sistematización de experiencias desarrollada por el Equipo Comunitario de Trabajo de Grado (ECTG) en la Unidad Educativa "Villa Alemania" Fe y Alegría. A partir de un diagnóstico socioparticipativo que empleó herramientas como entrevistas, observación participante, diarios de campo, cuestionarios, registros fotográficos y listas de cotejo, se identificaron las necesidades y problemáticas del contexto escolar. Para dar solución a estas deficiencias, se diseñó e implementó una propuesta pedagógica basada en el método COPISI (Concreto, Pictórico y Simbólico), el cual fortalece el razonamiento lógico-matemático en estudiantes de tercero de primaria mediante juegos lúdicos y la manipulación de materiales didácticos articulados en los cuatro momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) y las áreas del sistema educativo. El estudio abarca tanto la planificación metodológica como la sistematización de la experiencia en aula, destacando los logros, la validación de resultados y el impacto significativo en el proceso de aprendizaje estudiantil. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Enseñanza de las matemáticas<br/>Investigación acción<br/>Juego educativo
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>