Gonzales Navia, Jennifer <br/><br/>
El principio del "jaqi" como herramienta para una equidad de género en los estudiantes de quinto año de educación primaria comunitaria vocacional. 
Jennifer  Gonzales Navia, Olga Vasquez Machaca, Maricruz Veintemillas Navia  
 - 241 hojas 
<br/><br/> incluye anexos<br/> 
<br/><br/>
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas<br/> 
<br/><br/> ​El presente proyecto de investigación aborda la problemática de los estereotipos de género en el ámbito educativo y comunitario, tomando como marco de referencia los principios del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y la Investigación Educativa y Producción de Conocimientos en la Práctica Educativa Comunitaria (IEPC-PEC). El objetivo principal es promover la equidad de género en niños y niñas de quinto grado de primaria durante el segundo trimestre de la gestión 2024. La propuesta se fundamenta en el principio Jaqi de la cultura aymara, el cual concibe la dualidad entre géneros como un principio de complementariedad y reciprocidad, superando visiones jerárquicas o desiguales. A través del diálogo reflexivo con la comunidad, docentes y estudiantes, el proyecto busca transformar las prácticas pedagógicas tradicionales y fomentar la vivencia de valores sociocomunitarios en la cotidianeidad escolar y comunitaria. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Equidad de género<br/>Educación intercultural<br/>Investigación acción
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>