02011nam a2200241 4500 20261006091119.0 261006b sp ||||g |||| 001 0 spa d 448252011 9788427712478 BO-BTHEA spa BO-BTHEA BO-BTHEA rda 375 Stainback, William autor Aulas inclusivas : Un nuevo modo de enfocar y vivir el curriculo 5ª edición Madrid: Narcea, 2011 295 páginas Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapacitado, crónicamente disruptivo, con características especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares y profesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entre integración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo: estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre el progreso individual, interacción con las familias y la comunidad, actividades extracurriculares, etc. Educación inclusiva Integración escolar Currículo escolar Stainback, Susan autora ddc 0 BK 653 653 0 0 ddc 0 0 Colección General BVC BVC 2026-10-06 0 375 S782a BVC26100263 2026-10-06 09:11:40 2026-10-06 BK