02190nam a2200229 4500 20261006105830.0 261006b sp ||||g |||| 001 0 spa d 68492010 9788471123206 BO-BTHEA spa BO-BTHEA BO-BTHEA rda 377 Goetz, J.P autor Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa Madrid: Ediciones Morata S.L., 2010 279 páginas El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías, valores y metodologías contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente. Etnografía Investigación cualitativa Investigación educativa LeCompte, M.D. autor ddc 0 BK 668 668 0 0 ddc 0 0 Colección General BVC BVC 2026-10-06 0 377 G611e BVC26100278 2026-10-06 10:59:02 2026-10-06 BK