01840nam a2200217   450000500170000000800410001701700120005802000180007004000430008808200150013110000230014624500880016925000320025726000590028930000180034852011400036665000300150665000280153665000250156470000330158920261014101002.0261014b        bo ||||g |||| 001 0 spa d  a4131608  a9789990595819  aBO-BTHEAbspacBO-BTHEAdBO-BTHEAerda  aBO 370.100  aMora, Davideautor  aInvestigar y transformar : bReflexiones sociocríticas para pensar la educación  aSeguna EdiciónbCorregida  aLa Paz:bInstituto Internacional de Integracion,c2008  a385 páginas  aLa Educación, como campo de investigación interdisciplinario, ha tomado conceptos y teorías de la Psicología, la Sociología, la Antropología, las Ciencias Políticas, la Economía y de otras disciplinas que han sido probadas en las prácticas educativas que han dado origen a nuevos conceptos de carácter educativo; de ahí los inicios de la Investigación Educativa en el mundo y su proceso histórico. Por otra parte, el desarrollo de un conocimiento educativo fiable implica la identificación de los problemas de investigación, los estudios empíricos, los estudios de réplica y las síntesis de las investigaciones, así como su aplicación y evaluación en el campo educativo. La Investigación Educativa permite adquirir una perspectiva nueva o diferente sobre la educación o sobre un proceso educativo que genere ideas sobre cómo abordar un problema práctico. El tema de Investigación Educativa en los países de Latinoamérica será importante en la medida que resuelva problemas educativos; no se justifica sin el compromiso de cambio de la propia sociedad y la práctica educativa.  aInvestigación educativa  aTransformación social  aensamiento crítico  aDe Alarcón, Silvyaeautora