| 000 | 02204nam a2200205 4500 | ||
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| 040 |
_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda |
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| 082 | _aBO 160 | ||
| 100 |
_aManzano, Henry _eautor |
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| 245 | _aLogica | ||
| 260 |
_aLa Paz: _bColecciones Culturales Editores Impresores, _c2014 |
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| 300 | _a190 páginas | ||
| 520 | _aLÓGICA, es un libro de filosofía que está dirigido a estudiantes de secundaria, universitarios y público en general. Este libro, está dividido por cuestiones didácticas en cuatro partes, que son: lógica formal, lógica simbólica, lógica dialéctica y lógica andina. La lógica formal estudia las leyes que rigen la formación, estructura y expresión de los pensamientos, siendo estas leyes, las que nos permiten expresar nuestros pensamientos de manera correcta y coherente.La lógica simbólica, también llamada matemática, por su rigurosidad y porque emplea una simbología especial, convirtiendo lo formal en simbólico; y así, poder obtener conclusiones o proposiciones nuevas. La lógica dialéctica, es una de las ramas de la filosofía, que nos enseña que todo en la realidad tiene su negación, su contradicción, que hace posible la existencia del movimiento y desarrollo en la materia y en la sociedad, al igual que en el hombre, la naturaleza, mundo y el cosmos. La lógica andina, es un enfoque de saberes y conocimientos ancestrales de los pueblos originarios de América o Abya Yala, que se traducen en cuatro principios fundamentales, que son: El principio de relacionalidad, el principio de complementariedad, el principio de reciprocidad y el principio de correspondencia. La lógica es una de las materias o unidades de formación que causan mayor temor en los estudiantes y docentes, por la rigurosidad y complejidad que implica su estudio; pero por otro lado, es una herramienta educativa fundamental para desarrollar la capacidad de análisis, razonamiento y síntesis en los estudiantes, a partir de la resolución de ejercicios lógicos. | ||
| 650 | _aLógica | ||
| 650 | _aRazonamiento | ||
| 650 | _aEpistemología | ||
| 942 |
_2ddc _n0 _cBO |
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| 999 |
_c265 _d265 |
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