000			01346nam a2200229 4500
005			20261002103603.0
008			260929b pe ||||g |||| 001 0 spa d
017			_a15011520021709
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040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_a370
100			_aBowers, C.A. _eautor
245			_aDetrás de la Apariencia : _bHacia la descolonización de la educación
260			_aLima: _bPRATEC, _c2002
300			_a432 páginas _bFotocopia anillada
520			_aEl autor indica que la crisis ecológica resalta la necesidad de poner en cuestión el proyecto modernizador en conjunto. Las implicaciones a largo plazo de las reformas educativas deben revisarse si contribuyen a frenar la degradación ambiental. Los capítulos están agrupados en tres grandes grupos: El docente como mediador cultural; el lenguaje como fuente de colonización, y la Justicia ecológica y afirmación cultural. Se incluyen dos apéndices que discuten propuestas de reforma curricular en los Estados Unidos y otro sobre el tema de la comunicación no verbal.
650			_aDescolonización educativa
650			_aDiversidad cultural
650			_aSaber tradicional
856			_uhttps://biblioteca.esfmthea.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=de51484258e6eb397d7bffb98c3e37ca _y📖 Leer PDF
942			_2ddc _n0 _cBK
999			_c290 _d290