| 000 | 01224nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260930114003.0 | ||
| 008 | 260930b sp ||||g |||| 001 0 spa d | ||
| 017 | _a28332011 | ||
| 020 | _a9788446022152 | ||
| 040 |
_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda |
||
| 082 | _a370.15 | ||
| 100 |
_aVigotsky Leontiev, Luria _eautor |
||
| 245 | _aPsicologia y pedagogia | ||
| 250 | _a4.ª edición | ||
| 260 |
_aMadrid: _bEdiciones Akal, _c2011 |
||
| 300 | _a318 páginas | ||
| 520 | _aAfrontar de modo radical el problema de la escuela significa afrontarlo simultaneamente desde los puntos de vista: el de los valores -y por ende, de los contenidos- y el de la tecnica de la instrucción. La colección de articulos de los conocidos psicologos sovieticos que presentamos, en directa polemica con las tecnicas teorias conductistas americanas, constituye una muestra no solo de un riguroso espiritu cientifico, sino tambine de una decidida voluntad y empeño huministas, en un sentido que mal cuadra con las tradicionales pedagogias forjadoras de heroes para la competencia comercial. | ||
| 650 | _aPsicología de la educación | ||
| 650 | _aProceso de aprendizaje | ||
| 650 | _aDesarrollo cognoscitivo | ||
| 942 |
_2ddc _n0 _cBK |
||
| 999 |
_c363 _d363 |
||