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| 040 |
_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda |
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| 082 | _a370.155 | ||
| 100 |
_aGardner, Howard _eautor |
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| 245 |
_aLa mente no escolarizada : _bCómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas |
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| 260 |
_aEspaña: _bPaidós, _c2015 |
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| 300 | _a292 páginas | ||
| 520 | _a¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. | ||
| 650 | _aDesarrollo cognoscitivo | ||
| 650 | _aPsicología de la educación | ||
| 650 | _aReforma de la educación | ||
| 856 |
_uhttps://biblioteca.esfmthea.edu.bo/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4cb3612afc3fc6cabc5de8f99409da7a _y📖 Leer PDF |
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