| 000 | 00920nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20261001104738.0 | ||
| 008 | 261001b bo ||||g |||| 00| 0 spa d | ||
| 017 | _a4121202 | ||
| 040 |
_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda |
||
| 082 | _aBO 498.35 | ||
| 100 |
_aWerner, David _eautor |
||
| 245 |
_aGramática Aimara : _bPara maestros de Educacion Intercultural Bilingüe (EIB) |
||
| 260 |
_aLa Paz: _bUNICEF, _c2002 |
||
| 300 | _a173 páginas | ||
| 520 | _aEl libro enfatiza que la gramática no debe enseñarse de forma aislada. Cada estructura gramatical está ligada a valores culturales: Evidencialidad: El uso de sufijos específicos para distinguir si lo que se dice es algo que "vi personalmente" o algo que "me contaron". Esto fomenta la honestidad y la precisión en el relato del niño. | ||
| 650 | _aEducación bilingüe | ||
| 650 | _aLenguas indígenas | ||
| 650 | _aGramática | ||
| 942 |
_2ddc _n0 _cBO |
||
| 999 |
_c433 _d433 |
||