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040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_a371.102
100			_aGiroux, Henry A. _eautor
245			_aLos profesores como intelectuales : _bHacia una pedagogía crítica del aprendizaje
260			_aBarcelona: _bPaidos, _c1997
300			_a290 páginas
520			_aEn el texto se tratan temas como la alfabetizacion, la escritura, los objetivos del aula, el trabajo de los teologos de la liberacion. Y contenidos dentros de esta amplia gama de temas concretos, se discuten problemas mas generales: por ejemplo, la necesidad de volver a concebir las escuelas como esferas publicas democraticas donde profesores y estudiantes colaboren en la forja de una nueva vision emancipadora de lo que debe ser la comunidad y la sociedad. Se intenta tambien desarrollar un nuevo lenguaje y nuevas catagorias con las cuales situar el analisis de la ensenanza escolar.
650			_aPedagogía crítica
650			_aDocente
650			_aRol del docente
942			_2ddc _n0 _cBK
999			_c506 _d506