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040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_a372
100			_aLacueva, Aurora _eautora
245			_aProyectos Estudiantiles en la Escuela y el Liceo
260			_aVenezuela: _bEditorial Laboratorio Educativo, _c2008
300			_a104 páginas _bFotocopia anillada
520			_aEn las últimas décadas la enseñanza por proyectos ha ido adquiriendo relevancia en diversos países de nuestro continente suramericano incluyendo a la propia Venezuela. Se trata de una propuesta fecunda, que admite variantes de interés y que encierra muchas potencialidades formativas, por lo que todo esfuerzo por asumirla y desarrollarla está plenamente justificado. Sin embargo, su aplicación no se reduce a seguir instrucciones sencillas: la enseñanza por proyectos o, mejor, la educación por proyectos, es una propuesta holística que ha de afectar a todas las facetas de la vida de la escuela o liceo, y que solo ofrece sus mejores frutos a quienes reconocen su complejidad y se proponen llevarla a la práctica de forma sistemática y reflexiva, respetando sus rasgos más deseables. Por eso necesitamos conocer y difundir buenas experiencias en el campo, escuchar a quienes reportan sus logros y dificultades al intentar desarrollarla, compartir reflexiones acerca de sus principios básicos y las maneras de llevarlos a la práctica.
650			_aTrabajo por proyectos
650			_aMétodo de enseñanza
650			_aEnseñanza secundaria
942			_2ddc _n0 _cBK
999			_c555 _d555