000			01664nam a2200229 4500
005			20261006111333.0
008			261006b sp ||||g |||| 001 0 spa d
017			_a339992010
020			_a9788471122209
040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_a377
100			_aStenhouse, Lawrence _eautor
245			_aInvestigación y desarrollo del curriculum
250			_aSexta edición
260			_aMadrid: _bEdiciones Morata S.L., _c2010
300			_a319 páginas
520			_aLa presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el "curriculum". Este modelo curricular supone relacionar tres elementos básicos: el respeto a la naturaleza del conocimiento ya su metodología, la toma en consideración del proceso de aprendizaje y el enfoque coherente del proceso de enseñanza con los dos puntos anteriores. El "curriculum" se concibe como un análisis de la práctica, como un marco en el que hay que resolver problemas concretos planteados en situaciones diversas. Las ideas expuestas por STENHOUSE plantean, frente al modelo rígido de objetivos, una vía alternativa de entender la elaboración de los planes de estudio, que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los profesionales de la enseñanza y los interesados en iniciarse en este importante campo.
650			_aDesarrollo curricular
650			_aInvestigación educativa
650			_aEvaluación curricular
942			_2ddc _n0 _cBK
999			_c675 _d675