000			02354nam a2200289 4500
005			20261006141327.0
008			261006b2024 bo a|||f m||| 001 0 spa d
040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_2DM-507-2024
100			_aAlejo Quispe, Leslie Yoselin _eAutor
245			_aKeyword cards como estrategia lúdica para fortalecer el leer “reading” y escribir “writing” en estudiantes de segundo de secundaria de la Unidad Educativa Nueva Tilata durante la gestión de 2024. _cLeslie Yoselin Alejo Quispe, Kerem Noelia Medina Salazar
264			_aEl Alto _c2024
300			_a143 hojas
337			_2rdamedia _asin mediación
500			_aIncluye anexos
502			_bLicenciatura _cEscuela Superior de Formación de Maestros y Maestras Tecnológico y Humanístico El Alto _d2024 _gEducación Inicial en Familia Comunitaria
504			_aIncluye referencias bibliográficas
520			_aDesarrollado en la Unidad Educativa "Nueva Tilata" bajo la metodología de Investigación Acción Participativa (I.A.P.), el proyecto aplicó la estrategia lúdica "Keyword Cards" (tarjetas de palabras clave) basada en el Método Natural para potenciar la lectura (reading) y escritura (writing) en inglés en estudiantes de segundo de Secundaria Comunitaria Productiva. La propuesta integró términos con definiciones, ejemplos contextuales y actividades grupales articuladas con el entorno, apoyándose en evaluaciones continuas para adaptar el proceso de enseñanza a las necesidades del alumnado. Los resultados evidenciaron un impacto positivo en la adquisición de vocabulario, la motivación y la fluidez comunicativa; asimismo, se identificó la necesidad de adaptar actividades a distintos estilos de aprendizaje, superar las limitaciones tecnológicas mediante recursos alternativos e involucrar formalmente a los padres de familia en el seguimiento escolar.
650			_aEnseñanza del inglés
650			_aJuego educativo
650			_aInvestigación acción
700			_aMedina Salazar, Kerem Noelia _dAutor
700			_aCori Callisaya, Reynaldo Felix _eDocente tutor acompañante
710			_aEscuela Superior de Formación de Maestros y Maestras Tecnológico y Humanístico El Alto
856			_uhttps://flipbooks.esfmthea.edu.bo/2024/507/index.html _y📖 Leer Flipbook
942			_2ddc _n0 _cDM
999			_c704 _d704