000			01854nam a2200241 4500
005			20261014101002.0
008			261014b bo ||||g |||| 001 0 spa d
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040			_aBO-BTHEA _bspa _cBO-BTHEA _dBO-BTHEA _erda
082			_aBO 370.100
100			_aMora, David _eautor
245			_aInvestigar y transformar : _bReflexiones sociocríticas para pensar la educación
250			_aSeguna Edición _bCorregida
260			_aLa Paz: _bInstituto Internacional de Integracion, _c2008
300			_a385 páginas
520			_aLa Educación, como campo de investigación interdisciplinario, ha tomado conceptos y teorías de la Psicología, la Sociología, la Antropología, las Ciencias Políticas, la Economía y de otras disciplinas que han sido probadas en las prácticas educativas que han dado origen a nuevos conceptos de carácter educativo; de ahí los inicios de la Investigación Educativa en el mundo y su proceso histórico. Por otra parte, el desarrollo de un conocimiento educativo fiable implica la identificación de los problemas de investigación, los estudios empíricos, los estudios de réplica y las síntesis de las investigaciones, así como su aplicación y evaluación en el campo educativo. La Investigación Educativa permite adquirir una perspectiva nueva o diferente sobre la educación o sobre un proceso educativo que genere ideas sobre cómo abordar un problema práctico. El tema de Investigación Educativa en los países de Latinoamérica será importante en la medida que resuelva problemas educativos; no se justifica sin el compromiso de cambio de la propia sociedad y la práctica educativa.
650			_aInvestigación educativa
650			_aTransformación social
650			_aensamiento crítico
700			_aDe Alarcón, Silvya _eautora
942			_2ddc _n0 _cBO
999			_c905 _d905