Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje
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TextPublication details: Barcelona: Paidos, 1997Description: 290 páginasISBN: - 8475095887
- 371.102
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Barcode | |
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Libros
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"Adela Zamudio" Biblioteca ESFM THEA | Colección General | 371.102 G528p Ej.1 (Browse shelf(Opens below)) | Available | BVC26100105 | |
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Libros
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"Adela Zamudio" Biblioteca ESFM THEA | Colección General | 371.102 G528p Ej.2 (Browse shelf(Opens below)) | Available | BVC26100106 |
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| 371.1 G216c El conocimiento y el curriculum en la escuela : El reto de la complejidad | 371.1 G258i Innovar en el seno de la institución escolar | 371.102 G528p Ej.1 Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje | 371.102 G528p Ej.2 Los profesores como intelectuales : Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje | 371.13 A594d Desarrollo Profesional del Docente : Política, Investigación y Práctica | 371.13 P832c El conocimiento de los profesores | 371.2 A636o Ej.1 La Organización Escolar : Practica y fundamentos |
En el texto se tratan temas como la alfabetizacion, la escritura, los objetivos del aula, el trabajo de los teologos de la liberacion. Y contenidos dentros de esta amplia gama de temas concretos, se discuten problemas mas generales: por ejemplo, la necesidad de volver a concebir las escuelas como esferas publicas democraticas donde profesores y estudiantes colaboren en la forja de una nueva vision emancipadora de lo que debe ser la comunidad y la sociedad. Se intenta tambien desarrollar un nuevo lenguaje y nuevas catagorias con las cuales situar el analisis de la ensenanza escolar.
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